【泰國新聞報導】Wells國際學校董事長張耀浪博士在接受泰國多家媒體採訪時指出，校方高度重視建立「社群力量」。一個有凝聚力、支持性的社區才是學生成功與幸福的基礎。
在這樣的環境中，學生、教師、家長和工作人員緊密合作，使課堂內外的學習都能蓬勃發展。培養學生成為高素質的全球公民是學校核心理念之一，即透過「社區力量」來實現教育的目標。
Wells除採用世界一流的美式課程與實踐學習體驗外，也始終將社區精神作為持續推進教學的重要活動。校方堅信，一個良好的社區關係，無論是學生之間、師生之間，或是家長與學校之間──都是學生成功的根基。
這種支持性的社區促進包容、尊重與共同責任，鼓勵學校所有成員共同參與、共同成長。學校致力於營造一個安全、鼓舞人心且富有創造力的環境，從而培養領導力與有品格的全球公民。
張耀浪董事長認為，透過建立社區力量，學生不僅在學術上追求卓越，還透過高品質的教師、嚴謹的大學預科課程和實踐學習，獲得實際能力。同時，社區中的品格與領導教育幫助學生成為有原則、同理心、思想開放、均衡且負責任的人，從而積極地為社會做出貢獻。
身為全球公民，Wells鼓勵學生與教師、家庭跨文化協作，培養批判性思考與社會責任感，讓學生在本地與國際環境中都能獨立思考、負責任地行動。
學校重視尊重、團隊合作與共同責任的文化，幫助學生學習與他人共處、適應真實世界。此外，學校提供多種畢業前的準備活動，如實習、職業指導、學術社團與社會服務，幫助學生累積真實經驗。
張耀浪董事長補充道，Wells將「社區力量」作為學校的核心，讓每個學生在學業、人格與社會層面都能在支持性的環境中成長，成為有全球影響力的人才。
學校透過持續的社會服務活動和 CAS（創造、行動、服務）計畫來強化社區精神。學生積極參與如微笑行動（Operation Smile）與泰國紅十字會等合作項目，培養社會責任與全球公民意識。
學校的國際日（International Day）、農夫市集（Farmers’ Market）等活動，以及家長與校友的積極參與，共同建構一個強大的支持網絡。
10年級學生家長Bernard Anthony 先生表示，社區活動讓學生跨年級、跨層次互動，也讓家長參與其中，增強家庭與學校的連結。他兒子透過俱樂部活動學會責任感，個性從內向變得開朗，並在老師與校友的激勵下開始熱愛排球。
Bernard Anthony認為，校友回來指導學生，分享經驗，這才是真正的社區。學校讓孩子自主選擇實習機會，也有助於他們學習決策。他也補充道，特別喜歡國際日，連家長都能參與。可以認識孩子的朋友及家長，老師也參與跳舞活動，為學生樹立好榜樣。
11年級學生Zac Nugroho表示，Wells的正向社區氛圍讓他有歸屬感，有時候Wells更像家。他最喜歡的活動是國際日和宋干節，這些活動能讓學生展現個性、學習團隊合作，也讓CAS計畫更具創意與社會意義。
12年級學生Anne Fukuura 是PAWS 動物關懷俱樂部的負責人，她表示，教師與學生之間的良好關係塑造積極的學習環境。透過社團、實習和Service國際會議等活動，不僅在校內建立聯繫，還能拓展文化理解，結識來自不同背景的人。
張耀浪董事長最後強調，Wells國際學校透過「社區力量」這個核心理念，讓每位學生在學術、人格與社會層面全面發展，真正成長為富有責任感與全球視野的未來公民。
（圖片來源wells）
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