【泰國新聞報導】2025畢業季來臨，專訪泰國國際學校International Community School（ICS）校長Mr. Stephen Ladas。他在ICS工作長達18年，目前是 ICS在曼谷和烏隆他尼兩個校區的總校長。
以下為問答形式的訪談：
Q: 首先，ICS為什麼叫做「國際社區學校」？學校的宗教背景有什麼特別之處？
A: 1993年設立這所學校時，之所以選擇「Community 社區」命名，旨在建立一個積極、正面、互相關愛和支持的社區。在過去的32年來，許多家長都會這麼說：他們熱愛 ICS 的社區氛圍。
這種社區氛圍其實和學校的信仰基礎息息相關。正是因為我們是一所建立在基督教信仰上的學校，教師之間彼此團結一致，懷著使命感去關愛和教育孩子。這種愛與關懷的精神，造就出ICS獨特的社區文化。
Q: 相比其他學校，ICS在教育理念上有什麼不同？大多數學校的老師只負責單一的教學工作，而ICS的教師似乎承擔著更多責任。
A: ICS與眾不同之處在於，大部分教師不僅僅是來「教書」。他們之所以來到這裡，是因為他們認同ICS的使命，這個使命是以基督教為核心的。
追求卓越，同時注重愛與關懷。老師不僅關注學生的學術成就，更關注學生的全面發展，包括價值觀、社交、情感、身體和智力等各個方面，希望能夠觸及學生的心靈與思想。
Q: 與其他曼谷知名國際學校不同，請Mr. Stephen介紹做為高中畢業項目的Capstone項目。項目在其他國際學校根本不要求，設立初衷是什麼？
A: Capstone項目設立的初衷可以追溯到十多年前。校方希望通過一個綜合性的項目，讓學生能夠體現學校的核心教育成果。
也就是說，當一名學生在畢業前完成Capstone項目時，可以自信地說：他們已經達成ICS所期望的學習成果。
這些成果包括：成為有能力的溝通者、優質的創造者、負責任的公民，以及能夠代表基督、服務他人的耶穌追隨者。
實際上，Capstone的核心即為「社區服務」。學校希望ICS的畢業生不是以自我為中心的人，而是能夠關心他人、服務社會的人。這個項目鼓勵學生找到自己的熱情，並用這種熱情去幫助他人。
這是一個為期兩年的項目，需要學生投入大量的時間和精力。事實說明：項目完成之後，學生都會覺得這是一件非常有意義、並值得去做的事情。
Q: 其他國際學校多要求社區服務，ICS Capstone和一般的社區服務時數有什麼區別？
A: 普通的社區服務更多是「回應」某些需求。比如: 有人請求你來募捐，或者教英語，那麼你就去幫忙。但Capstone不僅是「協助」，而是一個深度參與的過程。
學生要去研究一個組織、或社區的背景、發現其中存在的問題，並提出一個切實可行的解決方案。這個過程包括：研究、需求評估、提出解決方案、執行，並建立長期關係。
Q: 在整個Capstone進行的過程中，請問您覺得學生的行為如何體現出ICS的價值觀？
A: ICS是一所基督教學校，我們希望學生能成為耶穌的追隨者。而耶穌所做的就是服務他人。所以這些Capstone項目正好體現學校的價值觀：服務他人、負責任、成為世界之光。
我們希望學生不僅瞭解世界的問題，還能採取行動，帶來正面的改變。
Q: ICS的課程設置和社區文化非常注重品格教育。和很多國際學校相比，ICS不僅是傳授知識，而是關注「人」的成長。請問Mr. Stephen怎麼看待？
A: 完全正確。我們堅信，人的內在品格才是決定一個人成敗的關鍵。品格決定你的選擇，決定你如何對待別人，甚至影響你一生的道路。
我們不只是教學生知識，更是教學生如何做人。而這背後的核心，是關係。
ICS的老師注重與學生建立信任和愛的關係。這種關係不是短暫的，而是持續多年。正是因為我們的老師平均任教時間平均在7-8年，才讓這種文化得以延續。我們的老師不是臨時過客，而是真正願意陪伴孩子成長的人。
Q: 請問Mr. Stephen認為ICS的獨特之處在哪？（截止到2024年底，泰国总共拥有184所国际学校，分布在18个城市。主要集中在首都曼谷，数量高达98所。）
A: 確實如此。很多人會看大學錄取、學校設施等，但我認為一所學校的「核心」是教師。老師的投入程度，直接決定學生的成長環境。
在ICS，老師們不僅教學有愛，更注重塑造學生的品格。一個被愛和關懷包圍的孩子，自然能更好地學習和成長。
我們也努力讓學生尊重彼此，這種尊重從老師的榜樣開始。尊重是我們從幼稚園一直強調的價值觀。我們從K4開始就教導學生四個「B」：Be respectful（要尊重他人）、Be responsible（要負責任）、Be safe（要安全）、Be a problem solver（要解決問題）。
從小到大，這些價值觀深深紮根在學生心中。
Q: 那如何教導來自富裕家庭的學生去關心有需要的人呢？有些學生從小什麼都有，如何讓他們變得不自私？
A: 這是一個很好的問題。其實我們從幼稚園就開始灌輸服務他人的觀念，告訴孩子「先他人後自己」的基督教價值。有的孩子可能一開始不理解，比如當我們剛啟動Capstone項目時，有些學生當時還不理解服務的意義。
我們則希望ICS的畢業生是真正懂得回饋社會、服務他人的人。我們每個人都是被祝福的，因此也應當去祝福他人。學校會持續留意學生的社交行為，教他們如何在群體中尊重別人、禮貌待人。這種社交技能非常重要，我們希望學生在生活各方面都表現得得體。
在其他學校，紀律鬆散，學生容易失控。但在ICS，我們非常注重紀律和尊重。我們的老師始終在引導學生做正確的事。
做為採訪的結尾，Mr. Stephen引用「Micah 6:8：To act justly and to love mercy and to walk humbly with your God」。 他希望所有的学生都能够行公義，好憐憫，存謙卑的心，與神同行！
（所有照片來源ICS官方網站和資料庫）
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